Модуль 8. "Представление и защита портфолио проекта"

Подумайте о деятельности, знаниях, умениях и методах, рассмотренных в данном модуле и в курсе. Рассмотрите следующие вопросы:
Что вы считаете наиболее ценным в курсе?
Как пройденный курс повлияет на ваше преподавание?
Из всего, что вы изучили, что, по вашему мнению, окажет наибольшее влияние на качество обучения школьников?

Модуль 7. "Создание материалов по сопровождению и поддержке проектной деятельности"

Подумайте, как изучение содержания данного модуля помогло вам в планировании и создании учебного проекта и ответьте на вопросы:
Как Вы можете сопровождать и поддерживать занятия сфокусированные на активной деятельности учеников?
Как я могу использовать информационные технологии в своей педагогической деятельности?

Модуль 6. "Планирование успешной работы учащихся по проекту

Будущее должно быть заложено в настоящем. Это называется планом. Без него ничто в мире не может быть хорошим.
Георг Кристоф Лихтенберг

Подумайте о том, как освоение содержания данного модуля помогло вам скорректировать вашу "Визитную карточку", которая по сути является планом вашего проекта.
Как помочь школьникам стать самостоятельными и заинтересованными учениками?
Как Вы можете поддержать разнообразные образовательные потребности учеников?
Как полученные знания и умения повлияют на ваше преподавание и обучение школьников? Выскажите свои мысли.

Модуль 5. "Оценивание продуктов проектной деятельности учащихся"

Ответьте на вопросы:
Как вы оцениваете учебную деятельность школьников?
Как вы вовлекаете учащихся в процесс оценивания?

Модуль 4. "Создание продуктов деятельности учащихся"

Как создание работы от имени учащегося помогло вам яснее понять свои ожидания от проекта и усовершенствовать учебные мероприятия?
Как убедиться, что учащиеся достигнут дидактических целей в ходе выполнения своих работ?

Модуль 3. "Организация совместной работы по проекту в Интернете"

Вы познакомились с сервисами, которые могут быть использованы для совместной работы (блоги, вики-страницы, документы Google и т.д.). ответьте на вопросы:
Как данные инструменты помогут Вам достичь поставленной цели?
Как организовать использование этих инструментов, чтобы школьники активно участвовали в процессе обучения?

2. При работе с Интернетом:
Как использовать Интернет для поддержки преподавания и обучения
Как организовать ответственное и безопасное использование Интернета?

Модуль 2. "Планирование учебного проекта"

Подумайте и ответьте на вопросы:
Как вопросы, определяющие содержание, помогают поддерживать обучение?
Подумайте как знания и навыки, полученные в работе над проектом отразяться на вашем преподавании и на обучении ваших учеников?

Модуль 1. Метод проектов.

Подумайте и ответьте на вопросы:
Как учебные проекты помогают ученикам осваивать содержание образовательных стандартов и развивать умения и качества XXI века?
Как при помощи учебных проектов я могу повысить качество обучения?
Как метод проектов соотносится с содержанием учебной темы?

Модуль 1

Уважаемые учителя!
Подумайте и ответьте на вопросы:
Как учебные проекты помогают ученикам осваивать содержание образовательных стандартов и развивать умения и качества XXI века?
Как при помощи учебных проектов я могу повысить качество обучения?
Как метод проектов соотносится с содержанием учебной темы?

Что Вы ждете от курса?

Уважаемые коллеги. Ответьте пожалуйста на вопрос:
Зачем Вы приехали на курсы и чего ждёте от обучения?

Первое сообщение

Здравствуйте, уважаемые коллеги!
Я рада приветствовать Вас на страницах нашего блога. Надеюсь вы быстро зарегистрировались в Google. Давайте оставим первое сообщение на нашем блоге. Ответьте на вопросы:
Представьтесь, пожалуйста.
Кто вы?
Откуда?
Занимаетесь ли вы проектной деятельностью или только планируете? И почему данный вид деятельности вам интересен?
Каковы ваши впечатления от первых дней работы по курсу?
И чего ждете от обучения?
Спасибо.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Уважаемые коллеги, надеюсь наш курс был для Вас интересен и познавателен. Надеюсь Вы открыли для себя много нового. Прошу, Вас, оставить ваши впечатления от курса в нашем последнем сообщении. Желаю Вам успешно применять новые знания в работе.

МОДУЛЬ 8

Вот и защита проекта. Жду от Вас ответа на вопрос "Как я могу эффективно подготовиться к защите портфолио проекта?

МОДУЛЬ 7

Уважаемые учителя, подумайте и напишите, как Вы можете использовать информационные технологии в педагогической деятельности?

МОДУЛЬ 6

Как помочь ученикам стать самостоятельными? Как учесть и поддержать разные образовательные потребности учеников?

МОДУЛЬ 5

Один из самых сложных модулей курса, необходимо не только ответить на вопрос "Как я оцениваю обучение школьников", но и "Как я вовлекаю учеников в процесс оценивания?", а так же создать средства, позволяющие совершить оценивания, как со стороны учителя, так и со стороны ученика.

МОДУЛЬ 4

Как создание работы от имени учащегося поможет Вам яснее понять свои ожидания от проекта? Как убедиться, что учащиеся достигнут дидактических целей в ходе разработки своих проектов?

МОДУЛЬ 3

Модуль посвещается организации совместной работы по проекту в сети Интернет. Вопрос для обдумывания: "Как использовать Интернет для поддержки моего преподавания и обучения школьников?

МОДУЛЬ 2

Главный основополагающий вопрос курса ЧЕМУ И КАК УЧИТЬСЯ И УЧИТЬ В XXI веке?. Уважаемые учителя, ответьте на вопрос "Как вопросы, направляющие проект, помогут поддержать обучение моих учеников?"

МОДУЛЬ 1

Уважаемые коллеги, подумайте и напишите, где и как Вы можете использовать в учебе созданный буклет, или один из сервисов Интернета - БЛОГ? Создайте свой блог и ссылку на него расположите на Вашей странице участника.

Первая трудность

Вот мы и столкнулись с первой трудностью, проблемой зарегистрироваться на Google. К сожалению Вам придется часто сталкиваться с подобными проблемами в Интернете, поэтому набирайтесь терпения и учитесь разгадывать ребусы. Ведь здесь самое главное понять логику человека, который устанавливал правила регистрации. Разгадаете - добьетесь успеха!

Приветствие

Очень рада приветствовать педагогов на курсе Интел। По окончанию курса вы все должны будете иметь готовые для использования на уроках проекты। Начало работы понедельник седьмого февраля, примерное время финиша - конец марта (у первой группы) и четверг 10 февраля по май месяц - у второй группы. Надеюсь, что курс будет увлекательным и мы все благополучно прийдем к его окончанию.